ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਏਆਈ ਕਰੀਅਰ ਨੂੰ ਮੁੜ ਆਕਾਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਡਬਲਯੂਪੀਯੂ ਗੋਆ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਇੱਕ ਅੰਤਰ-ਅਨੁਸ਼ਾਸਨੀ ਪਹੁੰਚ ਦੀ ਵਕਾਲਤ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ

ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਏਆਈ ਕਰੀਅਰ ਨੂੰ ਮੁੜ ਆਕਾਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਡਬਲਯੂਪੀਯੂ ਗੋਆ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਇੱਕ ਅੰਤਰ-ਅਨੁਸ਼ਾਸਨੀ ਪਹੁੰਚ ਦੀ ਵਕਾਲਤ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ

ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਲੀਡਰਸ਼ਿਪ ਤੇਜ਼ ਤਕਨੀਕੀ ਵਿਘਨ ਦੇ ਯੁੱਗ ਵਿੱਚ ਅਨੁਕੂਲਤਾ, ਜੀਵਨ ਭਰ ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਅੰਤਰ-ਅਨੁਸ਼ਾਸਨੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਵੱਧ ਰਹੀ ਲੋੜ ਨੂੰ ਉਜਾਗਰ ਕਰਦੀ ਹੈ

ਚੰਡੀਗੜ੍ਹ 20 ਜੂਨ ( ਰਣਜੀਤ ਧਾਲੀਵਾਲ ) : ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਆਰਟੀਫੀਸ਼ੀਅਲ ਇੰਟੈਲੀਜੈਂਸ ਅਤੇ ਤੇਜ਼ ਤਕਨੀਕੀ ਤਬਦੀਲੀ ਦੁਨੀਆ ਭਰ ਵਿੱਚ ਉਦਯੋਗਾਂ ਨੂੰ ਮੁੜ ਆਕਾਰ ਦੇ ਰਹੀ ਹੈ, ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਪਹਿਲੀ ਨੌਕਰੀ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਤੋਂ ਅੱਗੇ ਵਧਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਦੌਰਾਨ ਕਈ ਕਰੀਅਰ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਨੂੰ ਨੇਵੀਗੇਟ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, 20 ਜੂਨ ਨੂੰ ਆਯੋਜਿਤ ਵਰਲਡ ਪੀਸ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ (ਡਬਲਯੂਪੀਯੂ) ਗੋਆ ਓਪਨ ਹਾਊਸ ਦੇ ਬੁਲਾਰਿਆਂ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ।

ਇਸ ਸਮਾਗਮ ਨੇ ਸੰਭਾਵੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ, ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਅਕਾਂ ਨੂੰ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਭਵਿੱਖ ਅਤੇ ਇੱਕ ਵਧਦੀ ਅਣਪਛਾਤੀ ਦੁਨੀਆਂ ਵਿੱਚ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਤੋਂ ਬਦਲਦੀਆਂ ਉਮੀਦਾਂ 'ਤੇ ਚਰਚਾ ਲਈ ਇਕੱਠਾ ਕੀਤਾ। ਗੱਲਬਾਤ ਦਾ ਕੇਂਦਰ WPU ਗੋਆ ਦਾ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਅੰਤਰ-ਅਨੁਸ਼ਾਸਨੀ ਮਾਡਲ ਸੀ, ਜੋ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨੀ ਡੂੰਘਾਈ ਨੂੰ ਡੋਮੇਨਾਂ ਵਿੱਚ ਸੋਚਣ, ਤਬਦੀਲੀ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਹੋਣ ਅਤੇ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਅਸਲ-ਸੰਸਾਰ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨਾਲ ਜੋੜਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ।

"ਡਬਲਯੂਪੀਯੂ ਗੋਆ ਇੱਕ ਅੰਤਰ-ਅਨੁਸ਼ਾਸਨੀ ਪਹੁੰਚ ਦੇ ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਸਥਾਪਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ ਜੋ ਫੈਕਲਟੀ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਦੀਆਂ ਸੀਮਾਵਾਂ ਤੋਂ ਪਰੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣਾਂ ਨਾਲ ਜੁੜਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਇਮਰਸਿਵ ਲਰਨਿੰਗ, ਇੰਡਸਟਰੀ ਏਕੀਕਰਨ, ਗਲੋਬਲ ਐਕਸਪੋਜ਼ਰ, ਅਤੇ ਸਰਗਰਮ ਲਰਨਿੰਗ ਰਾਹੀਂ, ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟਾਂ ਨੂੰ ਜੀਵਨ ਭਰ ਸਿੱਖਣ, ਅਨੁਕੂਲਨ ਅਤੇ ਲੀਡਰਸ਼ਿਪ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰਨਾ ਹੈ, ਨਾਲ ਹੀ ਨਿੱਜੀ ਅਤੇ ਜਨਤਕ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਨੌਕਰੀਆਂ ਲਈ ਦਰਵਾਜ਼ੇ ਖੋਲ੍ਹਦਾ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਉਹ ਜੋ ਕੁਝ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ ਉਸਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।" ਵਾਈਸ ਚਾਂਸਲਰ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਵਾਲਟਰ ਲੀਲ ਨੇ ਕਿਹਾ।

"ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਹੁਣ ਇਹ ਨਹੀਂ ਮੰਨ ਸਕਦੀਆਂ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਪਹਿਲੀ ਨੌਕਰੀ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰਨਾ ਕਾਫ਼ੀ ਹੈ," WPU ਗੋਆ ਦੇ ਪ੍ਰੋ ਵਾਈਸ ਚਾਂਸਲਰ ਡਾ. ਆਸ਼ੀਸ਼ ਭਾਰਦਵਾਜ ਨੇ ਕਿਹਾ। "ਜ਼ਿਆਦਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਸਵਾਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਅਸੀਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਜੀਵਨ ਦੌਰਾਨ ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਕਈ ਬਦਲਾਵਾਂ, ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਅਤੇ ਮੌਕਿਆਂ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰ ਰਹੇ ਹਾਂ। ਭਵਿੱਖ ਸਿਰਫ਼ ਮਾਹਿਰਾਂ ਦਾ ਨਹੀਂ, ਸਗੋਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਦਾ ਹੈ ਜੋ ਲਗਾਤਾਰ ਸਿੱਖ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਵੱਖ-ਵੱਖ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਜੋੜ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦਾ ਜਵਾਬ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜੋ ਰਵਾਇਤੀ ਸ਼੍ਰੇਣੀਆਂ ਵਿੱਚ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਫਿੱਟ ਨਹੀਂ ਬੈਠਦੀਆਂ।"

ਇਸ ਚਰਚਾ ਵਿੱਚ ਇਹ ਪਤਾ ਲਗਾਇਆ ਗਿਆ ਕਿ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਬਾਰੇ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਚੱਲੀਆਂ ਆ ਰਹੀਆਂ ਧਾਰਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਚੁਣੌਤੀ ਦਿੱਤੀ ਜਾ ਰਹੀ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਉਦਯੋਗ ਰਵਾਇਤੀ ਅਕਾਦਮਿਕ ਚੱਕਰਾਂ ਨਾਲੋਂ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਵਿਕਸਤ ਹੋ ਰਹੇ ਹਨ। ਨਵੇਂ ਪੇਸ਼ੇ ਉੱਭਰ ਰਹੇ ਹਨ, ਸਥਾਪਿਤ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ ਬਦਲ ਰਹੀਆਂ ਹਨ, ਅਤੇ ਮੁਕਾਬਲਾ ਵਧਦੀ ਹੋਈ ਉਹਨਾਂ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਤੋਂ ਆ ਰਿਹਾ ਹੈ ਜੋ ਇੱਕ ਹੀ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੀ ਬਜਾਏ ਕਈ ਖੇਤਰਾਂ ਦੀ ਮੁਹਾਰਤ ਨੂੰ ਜੋੜ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਭਾਗੀਦਾਰਾਂ ਨੇ ਸੁਣਿਆ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਣ, ਅਨੁਕੂਲ ਹੋਣ ਅਤੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਤਕਨੀਕੀ ਮੁਹਾਰਤ ਜਿੰਨੀ ਹੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਬਣ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਗੱਲਬਾਤ ਨੇ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਕਰੀਅਰ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਵਜੋਂ ਉਤਸੁਕਤਾ, ਲਚਕੀਲਾਪਣ ਅਤੇ ਜੀਵਨ ਭਰ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਵਧ ਰਹੇ ਮਹੱਤਵ ਦੀ ਵੀ ਜਾਂਚ ਕੀਤੀ। ਬੁਲਾਰਿਆਂ ਨੇ ਇਸ ਗੱਲ 'ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੱਤਾ ਕਿ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਮੌਜੂਦਾ ਪੇਸ਼ਿਆਂ ਲਈ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇਣ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਮੌਕਿਆਂ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰਨ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਅਜੇ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ।

ਡਬਲਯੂਪੀਯੂ ਗੋਆ ਵਰਤਮਾਨ ਵਿੱਚ ਕੰਪਿਊਟਰ ਸਾਇੰਸ ਅਤੇ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ (ਸੀਐਸਈ), ਬੈਚਲਰ ਆਫ਼ ਮੈਨੇਜਮੈਂਟ ਸਟੱਡੀਜ਼ (ਆਨਰਜ਼), ਇੰਟੀਗ੍ਰੇਟਿਡ ਪ੍ਰੋਡਕਟ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਵਿੱਚ ਬੀ.ਡੀ.ਐਸ., ਕਮਿਊਨੀਕੇਸ਼ਨ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਵਿੱਚ ਬੀ.ਡੀ.ਐਸ., ਅਤੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ ਬੀ.ਐਸ.ਸੀ. (ਆਨਰਜ਼) ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਅਜਿਹੇ ਸਮੇਂ ਜਦੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਤੇ ਮਾਪੇ ਕੰਮ ਦੇ ਭਵਿੱਖ ਬਾਰੇ ਸਪੱਸ਼ਟਤਾ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ, ਵਿਚਾਰ-ਵਟਾਂਦਰੇ ਨੇ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨੂੰ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਰੁਜ਼ਗਾਰਯੋਗਤਾ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਨੂੰ ਹੋਰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕੀਤਾ, ਸਗੋਂ ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਜੀਵਨ ਦੌਰਾਨ ਨਿਰੰਤਰ ਤਬਦੀਲੀ ਨੂੰ ਨੇਵੀਗੇਟ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰਨ 'ਤੇ ਵੀ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕੀਤਾ।